Ministerio de Educación propone incentivar y remunerar a los maestros que sí dan buenos resultados y no solo por antiguedad.

En un firme llamado a transformar el sistema de valoración educativa, el ministro de Educación Ricardo Erick Sanjinés Chávez, planteó este jueves durante el Acto de Socialización del Decreto Supremo N.º 5722, referido a los Institutos Técnicos Tecnológicos, dejar atrás los criterios tradicionales basados únicamente en la antigüedad (escalafón nacional del magisterio) para dar paso a un modelo que reconozca el esfuerzo, el desempeño y el mérito real de los educadores en las aulas.

“Hay que empezar a premiar a la gente que trabaja en educación no solamente por la antigüedad como premia ahora el escalafón docente, sino hay que empezar a premiarla por los resultados obtenidos; ¿por qué no pagarle mejor y más al docente que obtiene buenos resultados? Esta pelea deberíamos darla todos y todos deberíamos hacer esfuerzo conjunto para que ese sea en realidad el destino de uno de los puntos en nuestra educación”, manifestó Sanjinés.

El Escalafón del Magisterio actual en Bolivia funciona principalmente bajo un sistema de ascensos de categoría basados en el tiempo de servicio (antigüedad) y exámenes periódicos, pero no se basa en medir los resultados, por lo que el actual ministro de Educación, propone este mecanismo según dijo para mejorar la calidad educativa y que beneficie al país.